Πανεπιστημιακά και σχολικά έπιπλα
Τα σχολικά έπιπλα και τα πανεπιστημιακά θρανία δουλεύουν περισσότερο από κάθε άλλο έπιπλο: ολόκληρες τάξεις κάθε μέρα, σχολικές χρονιές η μία μετά την άλλη και αίθουσες που αλλάζουν διάταξη από εξάμηνο σε εξάμηνο. Το σωστό κομμάτι είναι εκείνο που μένει σταθερό και άνετο μετά από χιλιάδες χρήσεις, και εκείνο που επιτρέπει να αλλάξει μια επιφάνεια ή ένα κάθισμα χωρίς να αφαιρεθεί ολόκληρη η θέση. Πριν από τον κατάλογο μετράνε η χωρητικότητα, ο τρόπος διδασκαλίας και το πού θα χρειαστεί ρεύμα για τους φορητούς υπολογιστές.
Εδώ συγκεντρώνουμε θρανία, καθίσματα με ταμπλέτα γραφής και συστήματα σε δοκό για επίπεδες, καμπύλες ή κλιμακωτές αίθουσες, όπως το σύστημα E5000 της Lamm και το Omnia Evolution της Ares Line. Στα σχολεία τα ύψη θρανίου και καρέκλας επιλέγονται ανά μέγεθος κατά το πρότυπο EN 1729-1, που δίνει σε κάθε μέγεθος έναν χρωματικό κωδικό· το EN 1729-2 προσθέτει τις απαιτήσεις ασφάλειας και ευστάθειας.
Για βιβλιοθήκες, χώρους μελέτης και αίθουσες κατάρτισης που αλλάζουν συχνά διάταξη, τα έπιπλα συνεργατικών χώρων συμπληρώνουν το έργο.
Cila - Cila Go
E4000
Link
Runner
ST12-13
Πρόσφατα προβολές
Συχνές Ερωτήσεις
Πώς επιλέγονται τα μεγέθη θρανίου και καρέκλας σε ένα σχολείο;
Με το πρότυπο EN 1729-1, που ορίζει επτά μεγέθη θρανίου και καρέκλας ανάλογα με το ύψος των μαθητών και δίνει σε καθένα έναν χρωματικό κωδικό, ώστε να φαίνεται αμέσως ποια καρέκλα πάει με ποιο θρανίο. Σε σχολείο με πολλές ηλικίες συνηθίζεται κατανομή μεγεθών ανά τάξη αντί για ένα ενιαίο μοντέλο. Στο πανεπιστήμιο και στην εκπαίδευση ενηλίκων χρησιμοποιείται κατά κανόνα το μέγεθος ενηλίκου, με θρανίο και κάθισμα σταθερού ύψους.
Επίπεδη ή κλιμακωτή αίθουσα: τι αλλάζει στα έπιπλα;
Αλλάζει ο τρόπος στερέωσης. Σε επίπεδη αίθουσα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανεξάρτητα θρανία και καρέκλες, που επιτρέπουν αναδιάταξη. Σε καμπύλες ή κλιμακωτές αίθουσες χρησιμοποιούνται συστήματα σε δοκό: θρανίο και καθίσματα στερεώνονται σε κοινή δομή αγκυρωμένη στο δάπεδο ή στο σκαλοπάτι, που κρατά την ευθυγράμμιση και αφήνει ελεύθερο το πέρασμα ανάμεσα στις σειρές. Την επιλογή την κρίνουν η κλίση και το ύψος των σκαλοπατιών.
Πώς κρίνεται η αντοχή σε αίθουσα εντατικής χρήσης;
Από τρία στοιχεία: τις δοκιμές αντοχής και ευστάθειας που μπορεί να τεκμηριώσει ο κατασκευαστής, που για τα σχολεία είναι εκείνες του EN 1729-2· τη συμπεριφορά των υλικών σε χτυπήματα και γρατζουνιές· και τη δυνατότητα να αλλάξει ένα φθαρμένο κομμάτι χωρίς να αντικατασταθεί ολόκληρη η θέση. Σε μια δημόσια αίθουσα το τελευταίο μετράει περισσότερο με τα χρόνια, αρκεί ο κατασκευαστής να διατηρεί τα ανταλλακτικά διαθέσιμα για μεγάλο διάστημα.
Τι χρειάζεται μια βιβλιοθήκη ή αίθουσα μελέτης;
Τραπέζια με αρκετό βάθος για βιβλία και φορητό υπολογιστή, φωτισμό και πρίζες στη θέση εργασίας και καρέκλες άνετες για πολλές ώρες μελέτης. Σε αντίθεση με την αίθουσα διδασκαλίας, εδώ ο χρήστης μένει πολύ ώρα στην ίδια θέση και διαλέγει μόνος του πού θα καθίσει, γι' αυτό συνδυάζονται συχνά ατομικές θέσεις με μεγάλα κοινόχρηστα τραπέζια. Χρήσιμοι είναι και οι χαμηλοί διαχωριστές πάνω στο τραπέζι, που δίνουν λίγη ιδιωτικότητα χωρίς να κόβουν το φως.
Πώς σχεδιάζεται ο εξοπλισμός μιας αίθουσας διδασκαλίας
Τέσσερα βήματα για να εξοπλιστεί μια πανεπιστημιακή, σχολική ή εκπαιδευτική αίθουσα με βάση την πραγματική χρήση.